情商（Emotional Intelligence）
情商是指个体在社交互动中识别和调节自我和他人情感的能力。对于学生来说，高的情商能够帮助他们更好地理解他人的立场，从而在团队合作中发挥作用。在智能测评中，可以通过观察学生如何处理冲突、如何给予同伴反馈等行为来判断其情商水平。教师可以设计角色扮演游戏或小组讨论活动，让学生在模拟真实社会情况下展现自己的情商。
认知智力（Cognitive Intelligence）
认知智力包括记忆力、注意力、推理能力等方面，是衡量一个人的学习效率和解决问题能力的重要标准。在智能测评时，可以通过成绩单分析、考试成绩以及课堂表现来评价学生的认知智力水平。教师还可以设计各种类型的问题，如逻辑题目、抽象思维题目，以考查学生解决复杂问题的能力。
创造性思维（Creative Thinking）
创造性思维是指生成新的想法和解决方案的能力。这一方面对创新型人才尤为重要。在测试这一智能时，教师可能会要求学生进行自由作文或者项目开发，以便看到他们是否能提出新颖且有价值的想法。此外，还可以通过观察学生在课堂上提出的独特见解，以及他们如何将不同概念结合起来形成新的理解。
灵巧手腕（Practical Intelligence）
灵巧手腕指的是个人运用知识和技能来应对实际生活中的挑战的情况。这一项通常需要长期积累，并且是在非正式环境中的表现，而不仅仅局限于书本上的知识点。在测试这一项时，教师可能会安排一些实际操作任务，比如家务管理、小规模经济活动或者社区服务项目，以看待孩子们是否能够有效地使用所学知识去解决问题。
身体机能控制（Physical Fitness and Motor Skills）
身体机能控制涉及到身体协调性、高度精细运动技能以及整体健康状况。对于年幼儿童，这一部分尤为重要，因为它关系到孩子们日后的体育健康。如果要进行这种类型的心理测试，可以让孩子们参加体育比赛或者运动训练，并根据完成时间准确性等因素进行评价。此外，也可以通过观察孩子们玩耍过程中的协调程度来了解其身体机能控制水平。
