记得那天,我站在厨房里,手中紧握着一根木勺,心情既焦急又无助。我的小宝贝儿子,他的脸上带着不愿意的表情,显然是抗拒上学的。我知道,这种时候,最有效的方法就是用视频来打动他。
我迅速拿起手机,把“宝宝快点,我坚持不住了”这个标题作为视频名,然后开始录制。首先,我在镜头前做了一个夸张的手势,用尽可能搞笑的声音说:“亲爱的小朋友们,你们知道吗?爸爸妈妈有时候也会因为你们晚睡晚起而‘坚持不住’呢!”
接着,我换了一种严肃一些的语气,“但是我们知道,每个人的身体都有自己的规律,所以我们要努力调整我们的作息时间。”我边说边展示了我的日程表和计划,让孩子看到每天早晨都有固定的学习和活动安排。
然后,又是一次转变,变得更加温馨和鼓励,“所以,小朋友们,我们一起加油吧!每一次早起,都能让我们充满活力,不仅可以学到更多知识,还能享受美好的一天!”最后,我还特意拍摄了一段自己微笑着向镜头挥手,并对孩子说:“当然,如果你今天觉得很累,也可以跟爸爸妈妈讲讲,我们一定理解你的。”
这次尝试让我意识到了一个事实:通过创造性地使用语言和简单的手势,可以更好地与孩子沟通。虽然那个视频并没有直接让儿子改变他的态度,但它确实帮助我在他面前树立了榜样,同时也增强了我们之间的情感联系。在接下来的几周里,那个“宝宝快点”视频成了家里的笑话,每当提及早起问题时,就会有人调侃地说:“别忘了看‘宝宝快点’啦!”这样的方式,让整个家庭都参与进来,对于解决问题、缓解压力都产生了积极作用。